新住民語文教學支援人員培訓教材課程影片(共同)

展示由吳順火(新北市永和區永和國民小學退休校長)、甘文淵(新北市板橋區新埔國民小學教師/國小社會領域輔導團兼任團員)拍攝之教育部新住民語文教學支援人員共同培訓教材影片。

越南語

一、臺灣國中小教育介紹、教學觀摩:介紹新住民語文課綱,了解當前現況與課綱實施之差異。認識臺灣國中小學校組織與文化、中小學教師培訓內容及管道,以及教師專業發展之資源、評鑑與資源認識。透過影片介紹、實地觀摩的方式認識國中小教育現況。 

(一)前言、臺灣教育的發展過程、十二年國民基本教育

(二)臺灣三條教育國道、學校行政組織

(三)推動新住民語文教學、語文教師的專業條件

(四)教學觀摩的目的、內容與作法、結論

二、教學資源與運用:將帶領老師親自操作常用數位教學軟體,含字型輸入、轉檔與費的線上資源,製作符合個別教學需求的簡易教具。

(一)前言、教學資源概念、種類

(二)教學資源介紹:圖書、繪本、雜誌、照片與網路

(三)教學資源介紹:影片、廣播、電視與網站平台

(四)教具使用及教學演示、教學資源運用原則及重點

三、班級經營:認識兒童班級經營之理論,以及如何實現教師語言觀及教學觀於課堂之中,以及如何與導師、校方、家長合作管理課程。

(一)前言、班級經營的意義與目的

(二)新學期前的課堂準備

(三)學期中的相關做法

(四)班級規定

(五)其他重要事項

 

【印尼語】

一、臺灣國中小教育介紹、教學觀摩:介紹新住民語文課綱,了解當前現況與課綱實施之差異。認識臺灣國中小學校組織與文化、中小學教師培訓內容及管道,以及教師專業發展之資源、評鑑與資源認識。透過影片介紹、實地觀摩的方式認識國中小教育現況。  

(一)前言、臺灣教育的發展過程、十二年國民基本教育

(二)臺灣三條教育國道、學校行政組織

(三)推動新住民語文教學、語文教師的專業條件

(四)教學觀摩的目的、內容與作法、結論

二、教學資源與運用:將帶領老師親自操作常用數位教學軟體,含字型輸入、轉檔與費的線上資源,製作符合個別教學需求的簡易教具。

(一)前言、教學資源概念、種類

(二)教學資源介紹:圖書、繪本、雜誌、照片與網路

(三)教學資源介紹:影片、廣播、電視與網站平台

(四)教具使用及教學演示、教學資源運用原則及重點

三、班級經營:認識兒童班級經營之理論,以及如何實現教師語言觀及教學觀於課堂之中,以及如何與導師、校方、家長合作管理課程。

(一)前言、班級經營的意義與目的

(二)新學期前的課堂準備

(三)學期中的相關做法

(四)班級規定

(五)其他重要事項

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